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Numéro 58 Tangente éducation - L'oral en classe
Numéro 58 Tangente éducation - L'oral en classe
Notre avis
La parole en classe de mathématiques est bien plus qu'un simple outil pédagogique : c'est un vecteur de compréhension, de construction du raisonnement et de lien social. Ce numéro analyse finement les liens entre langage oral et apprentissage mathématique, et interroge les enjeux du Grand Oral au baccalauréat.
Entre témoignages d'enseignants innovants, analyse critique des inégalités induites par l'éloquence et ressources pour animer des ateliers de mathématiques parlées, ce numéro est une référence pour tout professeur souhaitant faire de la classe un espace de parole mathématique vivant.
Description de l'éditeur
Accès numérique gratuit pour tous acheteur de la version papier Les rapports entre le langage, les mathématiques et leur apprentissage sont riches et complexes. La langue orale offre de nombreuses possibilités pour les explorer. Ce numéro en présente quelques-unes. Les modalités de la nouvelle épreuve du Grand Oral au baccalauréat interrogent cependant : il ne faudrait pas qu'elle se réduise à un exercice d'éloquence superficiel et inégalitaire. Le sommaire : Verbaliser pour apprendre Marie Lhuissier : les mathématiques en contant Le Grand Oral : une fabrique d'inégalités ? L'oral en bref : Éloquensciences, les ateliers de L'île logique, Histoires de mathématiques, Lexicon, Mathématiques sans frontières Vous y trouverez aussi : • Le 35e Championnat des jeux mathématiques (les inscriptions au 36e sont ouvertes) • Les nouvelles listes Littéramath • Le Prix Tangente des lycéens (PTL) 2022. Les inscriptions sont ouvertes. • Des informations sur la machine de Turing, sur les livres sur Python, sur les nouveautés Casio de la rentrée?
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